Lycée Doisneau

Qu’il était bleu, le ciel, et grand, l’espoir ! L’espoir a fui, vaincu, vers le ciel noir

Paul Verlaine

Les résidences scolaires 2018/2020

Silence – Espoir / Récits de vie – Fiction 

A travers cette dualité entre « le bleu ciel ou le ciel noir », nous voulons questionner les élèves. Comment mettre des mots sur notre intériorité pour aller vers le meilleur, vers notre bleu ciel ? Ou comment sortir du silence, du ciel noir ? Comment permettre non seulement de s’interroger sur soi, mais également sur l’environnement qui nous entoure, l’isolement, l’avenir et nos propres espoirs dans la société et le monde?

La fiction sera développée par les récits de vie, les contes notamment afin de distancier le vécu et de libérer plus facilement la parole. A travers l’écriture, les (jeunes) élèves pourront découvrir des cultures différentes et se questionner sur de ce qui nous entoure et sur les relations humaines telles que l’égalité homme/femme, la famille, le travail, l’avenir, l’environnement, la tolérance, le pouvoir, le silence et le rêve.

C’est à travers l’oralité, l’écrit, l’image, le son et le jeu théâtral que nous construirons les récits et histoires.

Avec les professeurs :

  • Réfèrent culture – Élise Perron 
  • Seconde – Munir Toune 
  • 1er CAP – Laetitia Fabre
  • UPE2A – Béatrice Amalraj
  • Arts plastiques – Murielle Perin
  • Seconde – Mathilde Gérard 
  • Seconde – Eve-Marie Halba
  • BTS – Dominique Pulicani
  • CAP – Pascaline Brabant

Intervenants artistiques et culturels :

  • Simon Pitaqaj 
  • Santana Susnja 
  • Cinzia Menga 
  • Diembi Makabi
  • Marion Guilloux 

Les résidences scolaires 2019/2020

A travers cette dualité entre « le bleu ciel » ou « le ciel noir », nous voulons questionner les élèves. Comment mettre des mots sur notre intériorité pour aller vers le meilleur, vers notre bleu ciel ? Ou comment sortir du silence, le ciel noir ? Comment permettre non seulement de s’interroger sur soi, mais également sur l’environnement qui nous entoure, l’isolement, l’avenir et nos propres espoirs dans la société et le monde?

La fiction sera développée par les récits de vie, conte notamment, afin de distancier le vécu et de libérer plus facilement la parole. A travers l’écriture, les jeunes pourront découvrir des cultures différentes et se questionner au regard de ce qui nous entoure et des relations humaines telles que l’égalité homme/femme, la famille, le travail, l’avenir, l’environnement, la tolérance, le pouvoir, le silence, le rêve.

L’atelier consiste à travailler autour des différents stades de l’oralité en se posant différentes questions. Comment mettre des mots sur notre intériorité pour aller vers un discours qui se structure, qui gagne en cohérence, voire en fiction ? C’est à travers l’oralité, l’écrit, l’image, le son et le jeu théâtral que nous construirons les récits et histoires.

Mise en œuvre :

Cette seconde année de résidence au Lycée Robert Doisneau s’inscrit dans la continuité du travail amorcé l’année dernière.  Nous avons pu réaliser les ateliers en présentiels jusqu’à la mi-mars. En raison de la crise sanitaire du Coronavirus, nous avons dû modifier la forme de notre fin de résidence. Avec certains professeurs nous avons mis en place des ateliers de témoignages écrits et photographiques à distance, en utilisant les différents outils mis à notre disposition.


Les résidences scolaires 2020/2021

Projet de résidence :  Filiation

Pour cette troisième année, nous allons approfondir le thème de la Filiation – Récits de vie – Fiction. Nous avons repéré trois types de filiation sur lesquelles travailler : illégitime, légitime et adoptive, en partant également de l’héritage culturel commun et individuel (religion, tradition, langue, culture, patronyme, matronyme, mœurs, etc.). Nous vivons dans une société où les familles sont souvent composées, ou recomposées (parents séparés, adoption, polygamie, procréation etc.). Quelles places prennent les enfants légitimes et illégitimes au sein d’une famille ? Quelle est la place de l’enfant dans une famille polygame, dans une famille recomposée ?

Le point central sera la relation entre un enfant et la parentalité que l’enfant soit légitime, illégitime, naturel ou adoptif. Nous graviterons ainsi autour de ses parents, sa fratrie, ses grands et arrières grands-parents, et autour de son héritage culturel. Comment permettre non seulement de s’interroger sur soi, mais également sur sa famille, son origine, sa place dans sa communauté et son évolution dans la société.

Atelier d’écriture – récits de vie – fiction : L’atelier débutera par de l’oral, des jeux d’improvisation, des prises de parole et de confiance avant de poursuivre sur l’écriture de souvenirs puis la construction de contes et scènes de théâtre.

Atelier de jeu – Initiation au théâtre : L’atelier est consacré au jeu théâtral. Notre objectif est d’initier les jeunes élèves à la pratique théâtrale. 

Atelier de cinéma documentaire – L’arbre généalogique : L’atelier consiste à réaliser un arbre généalogique collectif d’une classe ou d’un groupe d’élèves, sous forme d’un grand tableau, d’une fresque. Il s’agit de remonter les générations le plus loin possible et de raconter les histoires des personnes qui y figurent. 

Événements au sein du lycée à destination de tous les élèves : Actions ponctuelles : Ces actions se dérouleront dans l’enceinte de l’établissement. Nous les consacrerons à des disciplines complémentaires au théâtre : la danse et le masque.

Lecture diffusée par la radio du lycée : De manière hebdomadaire, des lectures seront diffusées à partir des textes des livrets précédents, de textes littéraires ou bien des écrits issues des ateliers d’écritures. 

Rencontres théâtrales – Artistes professionnels / élèves

  • Répétition / Rencontre  autour de la nouvelle création « Le Prince » Librement inspiré de l’Adolescent de F. Dostoïevski, mis en scène et jeu Simon Pitaqaj
  • Répétition / Rencontre autour du spectacle « Les Papas sont-ils Courageux ? – l’enfant perturbateur » de Simon Pitaqaj avec Santana Susnja, Rassidi Zacharia, Benoit Hamlin, Jean-Bernard Dick
  • Production finale : des portraits filmés seront projettés et des restitution des ateliers se dérouleront dans le théâtre du lycée pour les élèves et les familles. 

Un livret sera édité à destination de tous les élèves. Plusieurs exemplaires seront déposés au CDI. 

Avec les professeurs :

  • Réfèrent culture – Élise Perron 
  • Seconde – Munir Toune 
  • 1er CAP – Laetitia Fabre
  • UPE2A – Béatrice Amalraj
  • Seconde – Eve-Marie Halba
  • Bac pro – Patricia Rache
  • Cap – Armel
  • CAP électro – Hidour
  • Cap électro – Fabrice
  • Seconde et primaire – Sybille Fouilland
  • Bac pro  – Sabrina
  • CPE – Agnès Douc et Cyril Fourcade

Intervenants artistiques et culturels :

  • Simon Pitaqaj 
  • Santana Susnja
  • Samuel Albaric 
  • Valeria Dafarra 
  • Rassidi Zacharia 


Adresse siège social

Maison des associations

15 Avenue de Strathkelvin 91100 Corbeil-Essonnes

Itinéraire et plans

Adresse postale

Maison des associations

15 Avenue de Strathkelvin 91100 Corbeil-Essonnes


Itinéraire et plans